Sveriges 15-åringars resultat i Pisa har nått nya nivåer. Både i läsförståelse och matematik är prestationerna nu de sämsta som mätts i Sverige sedan Pisa startade för ett kvarts sekel. Detta utgör en kraftig nedgång i jämförelse med tidigare års resultat. Resultaten är också en del av en global trend där många länder har sett en minskning i elevernas kunskaper.
Uppföljningsundersökningen visar att Sverige har förlorat sin tidigare ställning i Pisa. Detta väcker frågor om utbildningssystemets effektivitet och hur det kan förbättras. Forskare och utbildningspolitiker ser behov av en ny strategi för att stärka elevernas kunskaper.
Det finns inga tydliga svar på orsakerna till den negativa utvecklingen. Men det finns en gemensam uppfattning att det behövs en mer fokuserad inriktning på grundläggande färdigheter. Många ser behov av en bred reform i skolans arbetsmetoder och utbildningspolitik.
