Šolski sistem v Sloveniji ne podpira nadarjenih učencev, zato so zlorabljene moči. Po poročilu ni v državi sprejete strategije za delo z nadarjenimi učenci in dijaki. Učenci so prepuščeni šolam, posameznim učiteljem in zunanjim mentorjem. To vodi do neenakega razvoja.
Nadarjeni učenci so v večini primerov zlorabljene moči, ker ne imajo pravega podpore. Učitelji niso obveščeni o potrebnih metodah. Zunanjih mentorjev ni dovolj. Vse to vodi do izgube možnosti.
V šolah ni jasno določenih programov za nadarjene učence. To povzroča neenakost v izobraževanju. Učenci, ki imajo moč, ne vedo, kako jo uporabiti. Učitelji ne vedo, kako jo podpreti.
Zato je potreben sistematičen pristop. Sprememba je potrebna. Učenci bi morali imeti prave možnosti. Vse to pa ne bo mogoče, če ne bo sprejete strategije.
